STEAM, (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) takes the foundation of STEM learning to the next level with the addition of the Arts. These five disciplines are used widely in our day-to-day lives and the number of STEAM-related jobs is steadily increasing, making this type of learning...
如今在香港，STEM已非新鮮的主題，近日更有學校提出「STEM+」概念。STEM+著重在科學學習過程中與人文學科結合，在科普教育的同時重視人文關懷，讓學生得以均衡發展。秀茂坪天主教小學、柴灣角天主教小學及荃灣天主教小學的三位校長，就在過去一年間推行了「EduVision學願計劃」。透過與不同的院校、中學及幼稚園合作，推動跨校及跨學習階段的STEM+教育。...
STEM學習自問世後就在全球不斷發展，香港各間學校都積極開發STEM課程，讓學生通過思考和實際應用掌握相關知識和技巧。陳黃淑芳紀念中學（屯門）在今個學年就因應STEM教學，在【影屏科技】協助下，於校園內建立一套全新3d全息投影系統，地點就在學校的一台巴士上，令到學生真係好有想像力發揮空間啊。...
It's more than just science fiction, these crazy holographic technologies all exist today!...
隨著科技不斷演進，全像投影（Hologram）技術已能建造出如實物般逼真的立體投影影像。如今，東京大學研究團隊更進一步研發出結合視覺與觸感的「HaptoClone」互動系統，顛覆以往虛擬影像只能看卻摸不著的景況。也許再過不久，我們與親友視訊時不但能看見彼此影像，還能跟對方握手擁抱呢。...
在科幻電影中我們時常會看到這樣的場景：主角輕輕揮一揮手，眼前的空氣中就會出現一塊虛擬的顯示屏，螢幕上的內容不僅可以任意切換，還可以隨意挪動擺動位置，和操作的人產生互動。...
筆者在思考這類STEM活動的課程拓展時，想及有兩個發展方向，都是從其「硬件屬性」出發。其一主要是如何從玩具角度，加入專屬知識和技能，轉化為一種能力比試評估的工具；當學生和老師掌握工具的基本操作，再發掘當中「技術轉移（Skill Transfer）」 的空間，再以主題學習（Theme-based Learning），例如無人機，作為綜合學習的課程統整模式發展。當有足夠的跨學科、跨學習領域（KLA）、跨共通能力（Generic Skills）範疇、跨班級，甚至跨硬件等教材設計出現，這類硬件工具，便有機會升級為一種學校普遍採用的教具，甚至成為校具／設備清單（F/E List）的「標準配置」，融入不同學科的常規課堂學習中。...
3D浮空全像投影技術已經愈來愈成熟，科幻電影情節中常出現的立體投影影像已經不再是幻想。連江蘇衛視的跨年晚會上，都可以看到一具長毛象骨架在舞台上漫步。但究竟背後的科學原理是什麼？...
