STEM

STEM學習自問世後就在全球不斷發展,香港各間學校都積極開發STEM課程,讓學生通過思考和實際應用掌握相關知識和技巧。陳黃淑芳紀念中學(屯門)在今個學年就因應STEM教學,在【影屏科技】協助下,於校園內建立一套全新3d全息投影系統,地點就在學校的一台巴士上,令到學生真係好有想像力發揮空間啊。...

筆者在思考這類STEM活動的課程拓展時,想及有兩個發展方向,都是從其「硬件屬性」出發。其一主要是如何從玩具角度,加入專屬知識和技能,轉化為一種能力比試評估的工具;當學生和老師掌握工具的基本操作,再發掘當中「技術轉移(Skill Transfer)」 的空間,再以主題學習(Theme-based Learning),例如無人機,作為綜合學習的課程統整模式發展。當有足夠的跨學科、跨學習領域(KLA)、跨共通能力(Generic Skills)範疇、跨班級,甚至跨硬件等教材設計出現,這類硬件工具,便有機會升級為一種學校普遍採用的教具,甚至成為校具/設備清單(F/E List)的「標準配置」,融入不同學科的常規課堂學習中。...

有坊間傳聞,香港前任特首在2015年施政報告開始關注STEM教育,是因為前任教育局局長同年中到內地開會,受相關部門的交流啟發,回港研判後才變成一種專項發展的教育任務。不過目前兩地發展,各方面都緊密聯繫,了解多點中國大陸STEM教育發展情況,也有利兩地的教育交流和相互促進。...

翻轉教育的第一現場在學校,最終要靠老師落實,所以他們也同時教育老師並給予誘因創新。除了撥款讓老師進修STEM相關領域,許多機構也辦理老師的教案競賽、推出影音課程,鼓勵大家發揮創意、勇於分享與交流,創造學生的教材。...